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【身边的榜样】龚娟:筑梦云端的使者

作者:美高梅4858mgm 来源:美高梅4858mgm 时间:2018-05-21点击数:

她的课堂,精彩多样,妙趣横生;她的教学,深入浅出,形象生动;她的学生,活泼大方,积极向上;她的课堂,有温度,有深度。她就是美高梅4858mgm铁道牵引与动力学院的老师龚娟。

龚娟,铁道牵引与动力学院动力教研室主任,信息化教学培训专家,主持并参与十余项省级教育规划课题,多次获得先进个人、优秀班组长等荣誉,向全国中高职院校同行开展信息技术培训与讲座,参与人数逾10000人,在省内外产生了良好的示范效应,与其微课团队在各国家、省级比赛中载誉而归。

打通学生‘任督二脉’,‘微’出新课堂

她用六年的时间坚持做一件事——基于云空间的信息化教育教学。自从2012年首次接触到云空间教学,龚娟便开始搭建属于自己的云端课程,她建设的第一门课程,就是铁道类专业基础课《铁道概论》。

《铁道概论》涉及内容广泛,概念枯燥抽象,原理生涩难懂,采用传统教学方法的老师普遍感觉课时少,内容多,无法细致讲解课程知识点,学生接受起来效率低。

为此,龚娟结合高速发展的铁路技术现状,突破现有的强调学科本位的课程体系结构,对《铁道概论》课程进行了解构与重构,开发了一系列适合于移动学习和碎片化学习方式的微课程资源,如学习任务单、微课视频、概念库、动画库、图片库、PPT教案、测试题库等,建设了智能化的课程学习地图,帮助学生实现自主、自助式学习,构建了基于大学城云平台的云端课程。

“短短几分钟的微课视频,将晦涩难懂的理论课讲得有声有色,通俗易懂。”在手机上学习也让课堂时刻伴随在学生左右,让预习不再是一句空话,大幅度的提高了学生的自主学习能力,从“要我学”变成“我要学”,学习效率也大幅提高。

龚娟介绍,Moocs是一个大学生资源开放、知识共享的平台,学生能该平台主动拓展相关知识,在讨论区畅所欲言,交流互助。打开龚娟老师的慕课后台,发现很多同学都在讨论区留言称赞课程质量,“说听完微课就像是打通了‘任督二脉’。”

除此之外,微课视频的动态性解决了铁路现场教学危险不便组织,实验室教学资源日益紧缺的问题,活灵活现的“车轮”“滚轴”伴随着相应的知识讲解深深印入同学们的大脑中。

任何成功的取得都不是一帆风顺的,龚娟的云端教学更是如此。开创出一个课程系统是十分复杂,工作量非常繁重,课程还需要整体的设计,确定好每个课程的任务,细心完善好每节课的PPT和脚本,甚至要精确到秒,每一帧都不能注水,有时遇到别的教学任务占用了时间,连续熬两三天也是常有的。

对一个老师而言最大的快乐莫过于自己的付出得到了学生的认可,龚娟基于云空间的翻转课堂深受同学们喜爱,空间课程访问量超过12万人次,利用空余间发布考试320余场,发而作业与讨论220余次,微课视频的浏览量多达到54000次。

除了让学生通过Mooc平台提前预习,并参加线上考试熟悉知识点之外,龚娟还有一个秘诀就是——让学生做课堂的主人。龚娟老师会不时邀请同学在课堂上讲解一些知识点。“台上一分钟,台下十年功”,时间虽短,却在无形之中给了同学们压力,让同学们自发进行研究学习,不仅要自己懂,更要讲出来让别人懂。这也是她一直以来坚持的教育理念——老师只是向导,而非课堂的主人,要解放学生的自主能力,掌控课堂,掌控正确的学习方向。

一分耕耘,一分收获,短短几年时间,龚娟老师获得了接踵而至的各种荣誉:2014年获得全国高职高专微课教学比赛二等奖;2015年获得全国信息化教学设计比赛二等奖;2014年获得湖南省微课教学比赛一等奖;2015年获得湖南省微课大赛一等奖等荣誉。

关注青年教师成长,带出新团队

责任心决定一个人事业的心态,倾情付出决定事业成就的新高度。身为铁道牵引与动力学院动车教研室主任,在教研室工作中,龚娟甘于奋献,乐于助人,尤其注重教师队伍建设和青年教师的培养。

动车教研室青年教师居多,教学业务水平亟待提高,龚娟利用自己丰富的教育教学经验,真正做到了“言传身教”。一方面组织开展各类研讨会,召集老师们一起参加教学讨论;另一方面,手把手地指导青年老师进行教学设计,参加微课比赛、信息化教学设计比赛等教研赛事。

不仅如此,龚娟也非常关注整个团队成员能力的培养,青年教师遇到教学问题时总是非常热心地解答,尤其是在课程设计中一些技术性的难题,她总是倾囊相授,思想上加强沟通,学习上给予帮助,生活上给予关怀。

在她的引领及教研室老师的共同努力下,年轻老师的业务能力得到显著提高,在2016年年度考核中,动车教研室9人有5人在年度考核中获得优秀,优秀比例达到55.5%,远超学校20%的平均优秀率水平。三名老师的微课作品在校级及省级比赛中获奖,两名老师被评为湖南省青年骨干教师,三名老师被评为学校青年骨干教师,动车教研室被评为学院优秀班组。

“我希望青年教师们能够更加关注微课的发展,从长远角度为自己的职业生涯做好规划,树立明确的短期目标,一步一步实现自己的教学理想。”

注重教学科研两相长,引领新示范

潜心教学的龚娟老师还坚持参加各类科学研究工作。

结合自己信息化教育教学改革经验,她发表了与信息化相关的论文三篇,参加了科技部科技支撑项目《职业教育信息化教学公共服务技术研发及应用示范》项目,参编了《空间教育教学创新应用》一书,主持了2016—2018年湖南省十三五教育规划课题《基于大数据的MOOC课程学习行为及成效分析》、2017—2019年湖南省职业院校教育教学改革研究项目《校企合作对接岗位技能的高职微课开发路线及实践研究——以《动车组维护与检修》专业课程为例》等与教育信息化相关的省级考题。

龚娟在信息化教育教学领域的成绩和经验获得了教育部、湖南省教育厅等教育行政部门及超星公司、世界大学城云平台等平台运营商的肯定及认可,她的信息化教育教学案例及成功经验在全国范围内被广泛推广。目前,龚娟是教育部“网络空间人人通”培训专家、超星公司“信息化教学设计”培训项目高级培训师、世界大学城“基于空间的在线课程开发与应用”项目核心培训专家、湖南省信息化教学设计比赛评委……。

受中央电视馆、湖南省教育厅、长沙市教育厅、福州市教育局、湖南师范大学、湘潭大学、广东科技大学、湖南省旅游职业教育教学指导委员会等20余所教育行政机构及兄弟院校的邀请,她面向全国中高职院校同时开展了信息技术培训与讲座10000余人次,在省内外产生了良好的示范效应。

“教师不仅仅是一个职业,书是教不完的,在工作中必须要带着对教育的热情和热爱,而不是把养家糊口作为教学的唯一目的,只有这样才能在这个岗位上做的更好”。龚娟十分享受站在讲台上教书的过程,一直在忙碌中进取,在困难中坚强,她收获了成功的喜悦,也继续为职业教育的美好明天在努力奋斗着。

作为一名教师,唯有顺应教育现代化的趋势,敢于挑战,勇于改革,锐意创新,才能承担起这个伟大的时代赋予的责任和义务,而龚娟老师正是这样一位有担当有责任的教育工作者,教无定法,贵在得法,静心教书,潜心育人,执着专注,筑梦云端,这就是龚娟老师从教十八年的真实写照。(大学生记者团:罗静 周心怡 指导老师:袁薇)


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