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铁道牵引学院龚娟老师喜获第二届全国高校微课教学比赛二等奖

作者:美高梅4858mgm 来源:美高梅4858mgm 时间:2015-01-13点击数:

近日,由教育部网络培训中心牵头举办的“第二届全国高校微课教学比赛”活动结果揭晓,我校铁道牵引与动力学院龚娟老师的作品“初识轨道”在全国6000余位参赛作品中脱颖而出,以优异成绩获得全国竞赛二等奖,是湖南省仅有的两位获奖选手之一,为湖南省师资队伍建设与信息化教育添了光,更为学校争得了荣誉。

龚娟老师取得优异的成绩离不开学校与学院各级领导的重视与支持。自收到“第二届全国高校微课教学比赛”通知起,牵引学院张莹院长就组织老师们积极备赛,为提老师们的微课制作能力,张莹组织老师学习微课教育理念及微课录制软件与编辑软件的使用方法,并多次对老师们的微课制作方案给予具体指导,副校长首珩和教务处副处长刘钊等也多次过问微课比赛的相关事宜,给予了宝贵的支持。

荣誉的获得也与龚娟老师潜心教学、求索创新密不可分。龚娟老师自2000年从湖南师范大学毕业来我校工作后,专注于教学岗位,取得了优异的成绩,曾获学校“示范特色课”一等奖,学校说课比赛二等奖,学校信息化教学比赛网络课程二等奖等诸多荣誉。在教学中,龚娟老师悉心钻研教学理论与教学方法,力求把枯燥生涩的内容用生动形象的语言及信息化技术手段表现出来。

“初识轨道”微课作品共分为引(视频引入,激发兴趣)——导(新课学习,引导讲授)——看(现场识看,工学一体——悟(课后巩固,领悟提高)四个环节。引入环节从学生的角度出发,提出4个与学习内容相关且学生又非常感兴趣的问题,启发学生的思维,调动学生的学习主动性和积极性。引导讲授环节则通过动画、视频、图片、PPT课件等多种信息化技术手段,把生涩的理论知识形象化、生动化。现场识看环节让学生对现场设备有直观感性的认识,并对学生的着装、安全等提出相应要求,培养学生的职业素养。课后巩固环节以在线作业、网上考试等方式对学习效果进行检验,对课堂的知识进行消化吸收与提高,让学生课后领悟与提高。

龚娟老师的获奖反映出了学校在教师队伍建设及信息化教学方面所取得的成绩,牵引学院的老师也将以此为契机在后续的教学中不断进行教学方法与教学手段的创新,更好地发挥学院作为示范特色院校在微课、MOOC等信息化教学方面的示范引领作用。(牵引学院:王玺珍)


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